ENTRE CARTAS E CONVERSAÇÕES: ENCONTROS NA DIFERENÇA

Práxis Educacional

Daiana Pilar Andrade de Freitas Silva¹  Anelice Ribetto² 

[1]Instituto Benjamin Constant - Brasil

[2]Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Brasil

关键词: Cegueira;    Diferença;    Encontro;   

DOI  :  10.22481/praxisedu.v16i37.5981

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este ensaio é um desdobramento de uma tese produzida em uma universidade pública brasileira. Trata-se de um exercício cartográfico, que no processo foi ganhando forma ensaística. Um trabalho no qual buscamos problematizar os efeitos dos encontros entre uma professora e crianças com cegueira, entendendo que o pesquisar e escrever não se separam: portanto uma pesquisaescrita. Colocamos em questão não só a narrativa dos efeitos produzidos nos encontros, mas também os modos como as políticas da narratividade -dominantes e majoritárias- impõem determinadas formas de pesquisar e escrever e excluem outras, formas estas que em sua maioria limitam o educar a um processo que se dá muito mais entre iguais do que sendo uma relação que tem como potencial a diferença. Assim, buscamos pensar a tese produzida como uma experiência na diferença, em que modos outros de narrar são necessários para explicitar o encontro entre nós.

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