Науково-методичні підходи до формування інтегрованого змісту предмета «Людина і суспільство» в 90-х роках ХХ ст.

Педагогічний дискурс

Volodymyr Areshonkov¹ 

[1] Житомирський державний університет імені Івана Франка;

关键词: суспільствознавство;    зміст освіти;    людина і суспільство;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

У статті досліджуються процес формування інтегрованого змісту предмета «Людина і суспільство» в 90-х рр. ХХ ст. на основі гуманізації навчання. Зроблено висновок, що задекларований цивілізаційний підхід, покладений в основу курсу, на практиці протягом 90-х років масово не реалізовувався, оскільки від учителя вимагався такий зміст викладання, який він не мав реальної можливості усвідомити сам. Інтеграція змісту відбувалася з урахуванням поєднання знань з антропології, медицини, психології, філософії, соціально-політичних, правових, економічних наук.

【 授权许可】

Unknown