期刊论文详细信息
Педагогічний дискурс | |
Науково-методичні підходи до формування інтегрованого змісту предмета «Людина і суспільство» в 90-х роках ХХ ст. | |
Volodymyr Areshonkov1  | |
[1] Житомирський державний університет імені Івана Франка; | |
关键词: суспільствознавство; зміст освіти; людина і суспільство; | |
DOI : | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
У статті досліджуються процес формування інтегрованого змісту предмета «Людина і суспільство» в 90-х рр. ХХ ст. на основі гуманізації навчання. Зроблено висновок, що задекларований цивілізаційний підхід, покладений в основу курсу, на практиці протягом 90-х років масово не реалізовувався, оскільки від учителя вимагався такий зміст викладання, який він не мав реальної можливості усвідомити сам. Інтеграція змісту відбувалася з урахуванням поєднання знань з антропології, медицини, психології, філософії, соціально-політичних, правових, економічних наук.
【 授权许可】
Unknown