Participation of the parents in the education of boys, girls and adolescents workers in an educational institution of Cartagena, Colombia

Revista Ciencias Biomédicas

关键词: Child labor;    Primary and secondary education;    Parents;    Schools;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

Introduction: Child labor is a multifactorial social problem that requires to be suitably tackled. In the family as cell of the society, there are diverse factors that favor this phenomenon; one of them is the level of participation of parents in the education of their children.Objective: Compare the level of participation of parents in the education of boys, girlsand adolescents (BGA) linked to the child labor with that BGA who do not work, in theInstitución Educativa República del Líbano in Cartagena, Colombia.Methods: Descriptive and comparative study. Two tools were applied to BGA and theparents: A socio-demographic survey and the Parent and School Survey (PASS).Results: PASS scale allowed indicating that parents of all studied children had favorableattitude in front of the education of their children, but the outcomes showed thatchildren who do not work presented higher score of favorability at the expense ofthe domains of upbringing of the parents and home learning. There was not foundsignificance between the work or educational life of parents and the connection with thework of their children.Conclusion: Parents of children who do not work gave more tools and accompanimentat home for the mental development and the school performance than parents ofchildren workers. Rev.cienc.biomed. 2013; 4(1): 98-107.RESUMEN:Introducción: el trabajo infantil es una problemática social multifactorial que requiereser abordada adecuadamente. En la familia como célula de la sociedad, se encuentrandiversos factores que favorecen este fenómeno, uno de ellos es el nivel participación delos padres en la educación de los hijos.Objetivo: comparar el nivel de participación de los padres en la educación de los niños,niñas y adolescentes (NNA) vinculados al trabajo infantil con la de padres de NNA queno trabajan, en la Institución Educativa República del Líbano de la ciudad de Cartagena,Colombia.Metodología: estudio observacional descriptivo comparativo. Se aplicaron dosinstrumentos con ítems dirigidos tanto a los NNA, como a los padres: una encuestasocio-demográfica y el Parent and School Survey (PASS).Resultados: la escala PASS permitió señalar que los padres de todos los niñosestudiados tienen actitud favorable ante la educación de sus hijos. Pero los resultadosmuestran que los niños no trabajadores presentaron mayor puntaje de favorabilidad,a expensas de los dominios de crianza de los padres y aprendizaje en el hogar. Nose encontró significancia entre el antecedente laboral o educativo de los padres y lavinculación al trabajo de sus hijos.Conclusión: los padres de niños no trabajadores brindaron más herramientas yacompañamiento en el hogar, para el desarrollo mental y el desempeño escolar, que lospadres de niños trabajadores. Rev.cienc.biomed. 2013; 4(1): 98-107

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