LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD: EL CASO DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO

Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura

Ladis Y Frias-Cano¹  José Ignacio Henao Salazar¹  David A Londoño-Vásquez¹ 

[1] Institución Universitaria de Envigado;

关键词: Análisis Crítico del Discurso;    Argumentación Pragmadialéctica;    Cultura Escrita;    Lingüística Textual;    Literacidad;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

En este artículo se presentan los resultados de tres investigaciones realizadas en la Institución Universitaria de Envigado alrededor de los niveles de lectura y de escritura de los estudiantes de los programas de Derecho y Psicología. Las tres investigaciones fueron realizadas desde el semestre 2010-II hasta el 2013-I. Dichas investigaciones fueron cualitativas de corte descriptivo-comparativo; además, en cada una de ellas se realizó una intervención a los participantes desde la Lingüística Textual, el Análisis Crítico del Discurso y la Argumentación Pragmadialéctica. Finalmente, los resultados señalan que a través de esta intervención sea posible que los estudiantes con bajos niveles de cultura escrita mejoren sus niveles de literacidad.

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