El androcentrismo científico: el obstáculo para la igualdad de género en la escuela actual

Educar

关键词: ciencia;    coeducación;    género;    pedagogía crítica;   

DOI  :  10.5565/rev/educar.331

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La educación constituyó una de las primerasreivindicaciones de las mujeres.Suponía la posibilidad de incorporarseal espacio público en condiciones de igualdad a los varones.En laactualidad en la enseñanza obligatoria, bachillerato y en un gran númerode carreras universitarias las chicas representan un porcentajeequitativo en relación a la totalidad del alumnado en las aulas y,además, obtienen unos exitosos expedientes académicos.Ante estos datospositivos cabría preguntarnos: ¿en qué está fallando el sistemaeducativo para que se sigan reproduciendo situaciones de desigualdadsocial en cuanto al género? Este artículo analiza uno de los problemasmás importantes que siguen vigentes en la educación escolar actual: elandrocentrismo que impregna los contenidos científicos que se impartenen las aulas así como el análisis de su transmisión desde los libros detexto.

【 授权许可】

Unknown