Promuovere la motivazione nella classe multilivello: uso della canzone nell’unità stratificata e differenziata

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura

Anna Zingaro¹ 

[1] Università di Bologna;

关键词: italiano L2;    classe multilivello;    unità didattica stratificata e differenziata (USD);    canzone italiana;    motivazione;    piacere;   

DOI  :  10.24917/20837275.9.1.17

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Questo articolo presenta gli esiti di una sperimentazione in una classe multilivello di italiano L2 di unità didattiche stratificate e differenziate (USD) (Caon 2006) basate su testi di canzoni italiane. Si illustreranno il contesto didattico di applicazione e i fondamenti teorici di tale pratica, della quale verranno riportati brevi esempi. Infine, dall’analisi quantitativa degli esiti dei monitoraggi effettuati sul gruppo-classe oggetto di studio, si mostrerà come tale pratica si sia rivelata utile alla gestione dell’eterogeneità dei livelli e alpotenziamento della motivazione legata al piacere (Balboni 1994).

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