Wartość pracy w percepcji uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Horyzonty Wychowania

Ewa Sarzyńska-Mazurek¹  Danuta Wosik-Kawala² 

[1] Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w LublinieInstytut PedagogikiZakład Andragogiki;Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w LublinieInstytut PedagogikiZakład Teorii Wychowania;

关键词: młodzież;    praca;    szkoła;    wartości;    wychowanie;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Szkoła jest miejscem w przestrzeni społecznej, gdzie największe tempo ma intelektualne i moralne dojrzewanie człowieka. Dlatego też edukacja powinna być działalnością świadomą i celową nie tylko w odniesieniu do kształcenia, ale także wychowania dzieci i młodzieży. U źródeł wychowania leżą wartości. Podjęte w prezentowanym opracowaniu rozważania teoretyczno-empiryczne dotyczą systemu wartości uczniów szkół ponadgimnazjalnych ze szczególnym uwzględnieniem pracy jako wartości. Określenie systemu wartości młodych osób jest niezwykle ważne, gdyż może być traktowane jako prognostyk dotyczący rozwoju zarówno samej jednostki, jak i społeczeństwa.

【 授权许可】

Unknown