Currículo: instrumento de identidade e independência epistêmica

Revista Educação e Políticas em Debate

Érica Ferreira da Silva¹ 

[1] Universidade de Brasília - Brasil;

关键词: Currículo;    Decolonialidade;    Processos formativos;    Identidades;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O currículo tornou-se um instrumento que possibilita às instituições formativas ter sua elaboração frente a narrativas e identidades de seus atores. O artigo tem como objetivo dialogar sobre a relação entre o currículo e a decolonialidade do ser e saber nos processos formativos, de modo a explicitar uma concepção de currículo que seja capaz de evocar, em suas práticas e metodologias, identidades, narrativas e conhecimentos dos atores no processo de formação, mostrando como é possível um currículo agregar as identidades culturais em sua concepção. Assim, é imprescindível explicitar quais são as concepções norteadoras da decolonialidade para o currículo e os processos formativos, considerando-se os aspectos sociais e culturais, e apontar suas condições de possibilidades.

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