期刊论文

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South African Journal of Childhood Education
Rational number understanding: The big picture, not the essence

Bruce Brown¹
[1] Department Education, Rhodes University, Grahamstown;
关键词: Fraction Learning; Rational Number Learning; Sense-Making; Conceptual Development; Relational Understanding.;
DOI : 10.4102/sajce.v9i1.561
来源: DOAJ


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