Liderazgo compartido para el cambio educativo y la mejora del aprendizaje. Unestudio de caso

DEDiCA

Juan Aguilar Trujillo¹ 

[1] Universidad de Málaga;

关键词: dirección escolar;    estudio de caso;    innovación educativa;    liderazgo compartido;    participación;   

DOI  :  10.30827/dreh.vi19.21893

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La presente investigación cualitativa pretende comprender cómo el liderazgo compartido de la dirección de un centro escolar influye en los procesos de cambio y mejora en el aprendizaje. A través de un estudio de caso, se persigue identificar y comprender los procesos de transformación escolar necesarios para que se genere el cambio y la innovación educativa, explorando las estrategias que impulsan los procesos de enseñanza-aprendizaje, el trabajo del profesorado, la organización y las metodologías implementadas en las aulas. Los principales resultados ponen de manifiesto cómo la dirección del centro escolar lidera y dinamiza el trabajo en equipo del profesorado, posibilitando que se produzca un cambio educativo sistémico con la participación e implicación de toda la comunidad educativa; por lo que la visión educativa del equipo directivo, el compromiso de los docentes, el protagonismo del alumnado y la colaboración de las familias son claves en la transformación iniciada en el centro.

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