Cognição e resolução de problemas na Educação Matemática

Revista Mosaicum

Célia BarrosNunes¹ 

[1] Uneb;

关键词: Educação;    Ensino de Matemática;    Cognição;    Conhecimento;    Problemas;   

DOI  :  10.26893/rm.v7i13.241

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A construção do conhecimento pode ser efetivada através da resolução de problemas. Ela, a resolução de problemas, é o coração da matemática, isto é, a essência da atividade matemática, podendo ampliar e exercitar as capacidades intelectuais e cognitivas dos estudantes. Sendo assim, este texto tem por finalidade mostrar alguns aspectos cognitivos e metacognitivos subjacentes à resolução de problemas, ou seja, apresentar técnicas ou estratégias que possam contribuir para conscientizar os alunos de suas capacidades metacognitivas ao resolver um problema matemático, uma vez que, na resolução de problemas, a metacognição se expressa como a capacidade que tem o estudante de observar e refletir sobre os processos de pensamento que utiliza ao resolver um problema matemático.

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