A (Trans)Formação de Enfermeiras Residentes em Saúde Mental

Revista Eletrônica de Enfermagem

Rosana Maria de Oliveira Silva¹  Ana Carolina Pinto¹  Josicélia Dumêt Fernandes¹  Ana Lúcia Arcanjo Oliveira Cordeiro¹  Giselle Alves da Silva Teixeira¹ 

[1] Universidade Federal da Bahia;

关键词: Internato Não Médico;    Saúde Mental;    Educação;    Especialização;    Enfermagem;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

Objetivo: Analisar como o pilar da educação aprender a ser se constitui na formação de enfermeiras residentes em Saúde Mental. Método: Trata-se de uma pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, com campo empírico a Escola de Enfermagem de uma Universidade pública do nordeste do Brasil. A coleta de dados, realizada entre outubro e maio de 2018, ocorreu por entrevista semiestruturada, com 17 enfermeiras. A análise foi feita à luz do referencial teórico dos Pilares da Educação de Jacques Delors. Resultados: O pilar da educação aprender a ser evidenciou a Transformação para a prática profissional com crescimento pessoal culminando no aprimoramento do ser enfermeira em saúde mental. Conclusão: Desse modo, o curso de residência contribuiu para o desenvolvimento de habilidades profissionais para o cuidado em saúde mental em uma perspectiva holística e de constituição do ser enfermeira, ao permitir transformações pessoais que contribuem para uma formação mais humanizada.

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