Umiejętności gimnazjalistów w zakresie odbioru tekstów

Edukacja

Agnieszka Rypel¹ 

[1] Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego;

关键词: dydaktyka języka polskiego;    efektywność kształcenia;    czytanie;    świadomość językowa;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na słabości kształcenia umiejętności odbioru tekstów werbalnych i ikonicznych w gimnazjum. Podstawą artykułu są wyniki pomiaru osiągnięć przeprowadzonego w 60 losowo dobranych gimnazjach z sześciu województw. Punktem wyjścia do analizy wyników było założenie, że na czytanie składa się wiele operacji językowych, psychologicznych i kulturowych. Szczególną uwagę poświęcono akwizycji słownictwa oraz wpływowi świadomości językowej i gatunkowej na umiejętność odbioru tekstów pisanych. Praca nad tymi elementami jest szczególnie ważna w dobie dominacji oralności oraz ekspansji wizualności w kulturze.

【 授权许可】

Unknown