Investigando a aprendizagem do conceito de função a partir dos conhecimentos prévios e das interações sociais Investigating the function concept learning from the previous knowledge and the social interactions

Ciência & Educação

关键词: Aprendizagem;    conceitos prévios;    interações sociais;    conceito de função;    Learning;    previous ideas;    social interaction;    function concept;   

DOI  :  10.1590/S1516-73132003000100006

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Neste artigo relatamos uma investigação, realizada com estudantes de 8ª série de uma escola pública, sobre o papel dos conhecimentos prévios e das interações sociais na aprendizagem do conceito de função. Comparando momentos de trabalho individual com situações de interação constatamos que a interação possibilitou um movimento de compreensão do conceito, no sentido da abstração e de generalização, que não ocorreu na situação de trabalho individual.
This paper reports a research about the influences of previous ideas and social interaction in learning of function concept carried out with 8th grade students of a public school. Comparing moments of individual work with interactions situations we observed that the circumstances where interactions occurs, a greater comprehension of concept and how it enables abstraction and generalization was made possible whereas this did not occur in the situation where individual work was carried out.

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