Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación

Maria Raquel Vaz Patrício¹  António Osório² 

[1] Instituto Politécnico de Bragança;Universidade do Minho;

关键词: educação intergeracional;    políticas educativas;    agenda europeia;    tecnologias digitais de informação e conhecimento;    aprendizagem ao longo da vida;   

DOI  :  10.17979/reipe.2017.0.13.2529

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Reconhecendo a importância que a aprendizagem intergeracional tem em todos os domínios da sociedade em geral e da educação em particular, este trabalho pretende responder às seguintes perguntas: que lugar tem a educação intergeracional na agenda europeia, na sociedade do conhecimento? Que influência tem nas políticas educativas nacionais? A análise de documentos que orientam as políticas europeias e nacionais em relação à intergeracionalidade e ao impacto na educação permitiu concluir que não existem políticas educativas concretas impulsionadoras de uma abordagem intergeracional que contemple as tecnologias.

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