TEMPO, ESPAÇO E MOVIMENTO DISCIPLINAR NO COTIDIANO ESCOLAR

Cadernos de Estudos Sociais

Neide Valones, José Batista Neto¹ 

[1] Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ);

关键词: prática pedagógica;    currículo;    cotidiano escolar;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O artigo trata do poder disciplinar na relação pedagógica no cotidiano da sala de aula. Analisamos as práticas pedagógicas desenvolvidas na sala de aula/escola de modo a identificar, nessas práticas, relações de poder que interferem na vida escolar do aluno de forma geral. Considerando as análises e estudos foucaultianos, discutimos o poder disciplinar, destacando as categorias de tempo, espaço e movimento disciplinar no cotidiano da sala de aula. A análise das práticas e da relação pedagógica nos possibilitou a compreensão de que estes elementos são permeados de poder/micropoder que disciplina tempo, espaço e movimento de alunos(as) e professores(as) que, em seu cotidiano, não percebem e não refletem sobre a interferência das manifestações de poder, positiva e negativamente, no curso de suas vidas pessoal e profissional.

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