Sentipensando la Esperanza Pedagógica. Maestras y maestros sureando, de pie y resistiendo

Trenzar

Hader Calderón Serna¹  Deyby Espinosa Gómez² 

[1] ;Universidad de Antioquía;

关键词: maestro;    esperanza pedagógica;    colonización educativa;    pedagogía crítica;    resistencia;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

La presente reflexión nace del diálogo entre dos maestros sentipensantes, quienes creen en la esperanza del cambio y de cómo ésta se configura en punto de partida para generar procesos transformativos con otras y otros ante una educación que se nos impone como empresa. En primer lugar, se exponen las “desesperanzas educativas”, refiriéndose a aquellos ejes producto de la incorporación de los discursos y de las normas administrativas en las instituciones educativas, que colonizan cada vez más la educación y fetichizan la pedagogía. En segundo lugar, y en contrarespuesta a la colonización neoliberal de los procesos educativos, se presenta “la insurgencia de la esperanza”, un intento por comprender, desde la pedagogía crítica y la educación popular, otras formas de resistencia pedagógica como maestros del sur, una posibilidad de superar la desesperanza característica de nuestro momento actual y de recrear y reinventar nuestro mundo como maestras y maestros sentipensantes desde la educación. ¡Se puede soñar, resistir y transformar!

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