Autocuidado de la salud diabetológica en adultos mayores del Policlínico Docente “Marcio Manduley Murillo”, La Habana 2018

Revista Información Científica

Zoila Medina Gondres¹  Ailynn Durruthy Elias²  Yamila Hayde Elias Oquendo³  José Oriol Vega Puentes⁴  Mac Lynn Durruthy Elias⁵ 

[1] Dirección Nacional de Posgrado en Ministerio de Salud Pública. La Habana. Cuba.;Facultad de Ciencias Médicas Guantánamo. Guantánamo. Cuba. ;Facultad de Ciencias Médicas Guantánamo. Guantánamo. Cuba.;Hospital General Docente “Dr. Agostinho Neto”. Guantánamo. Cuba. ;Policlínico Docente “Marcio Manduley Murillo”. La Habana. Cuba.;

关键词: diabetes mellitus;    intervención educativa;    salud diabetológica;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

Introducción: la educación del paciente con diabetes mellitus en función del autocuidado de su salud es una exigencia social. Objetivo: diseñar una intervención educativa dirigida a elevar la preparación para el autocuidado de la salud diabetológica de pacientes adultos mayores dispensarizados en el consultorio No. 4 delPoliclínico Docente“Marcio Manduley Murillo”,municipio Centro Habana, La Habana.Método:se realizó un estudio descriptivo, prospectivo, transversal y de intervención educativa. Se estudiaron las siguientes variables: edad, sexo, estado civil, escolaridad, tipo de diabetes, tiempo evolución, control metabólico y complicaciones de esta enfermedad. Se exploró el nivel de preparación de los pacientes para el autocuidado de la salud diabetológica. Se diseñó, aplicó y validó una intervención educativa dirigida a su preparación para el autocuidado de la salud diabetológica.Resultados: fue más común que los pacientes tuvieran 65 a 69 años de edad (48,6 %), fueran mujeres (59,8 %), divorciados (25,0 %), con un nivel escolar de secundaria básica (40,3 %), diabetes mellitus tipo II (90,4 %) de más de 15 años de evolución (40,3 %). El 72,2 %tenía descontrol de la enfermedad y el 52,2% evidencias de daño de órganos dianas. Solo el 16,7 %tenía un adecuado nivel de preparación respecto al tema diabetes mellitus, que mejoró hasta un 93,0 % luego de aplicar una intervención educativa.Conclusiones: se manifestó la necesidad de educar a los pacientes sobre el tema y la viabilidad de la intervención educativa diseñada para el logro de esta finalidad.

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