Adquisición de competencias emocionales mediante el desarrollo y uso de Serious Games en Educación Superior

Pixel-Bit

Diego Corsi¹  María Inmaculada Pedrera Rodríguez²  Francisco Ignacio Revuelta Domínguez² 

[1] Universidad Tecnológica Nacional;Universidad de Extremadura;

关键词: estrategias de aprendizaje;    juegos educativos;    educación superior;   

DOI  :  10.12795/pixelbit.2019.i56.05

来源: DOAJ

【 摘 要 】

En este estudio realizado en una institución argentina de educación superior se comparan tres estrategias pedagógicas: la tradicional (basada en resolver problemas), el desarrollo de juegos serios y el uso de estos. Se utilizó una metodología mixta con ejecución secuencial explicativa. Los datos cuantitativos se recogieron usando pruebas objetivas y el TEIQue (Trait Emotional Intelligence Questionnaire). Por conveniencia se realizó un muestreo incidental no probabilístico (tradicional: n=27; desarrollo de juegos: n=25; uso de juegos: n=25). Después se recabaron datos cualitativos mediante 16 entrevistas. Los resultados del análisis indican que existen diferencias significativas a favor de las estrategias lúdicas.

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