Öğretmenlerin Yaratıcılıkları İle Empatik Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Yozgat İli Örneği)

Kastamonu Eğitim Dergisi

Güneş SALI¹ 

[1] Bozok UniversityFaculty of EducationDepartmen of Education Science;

关键词: okulöncesi öğretmeni, sınıf öğretmeni, yaratıcılık, empati.;   

DOI  :  10.24106/kefdergi.2987

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin yaratıcılığını bazı değişkenler açısından incelemek amacıyla yapılan bu çalışmada tanımlayıcı yöntemlerden biri olan korelasyonel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma grubu 65 sınıf öğretmeni ve 65 okul öncesi öğretmeni olmak üzere toplam 130 kadın öğretmenden oluşmaktadır. Verilerin analizinde Genel Bilgi Formu ve Yaratıcı Düşüncenin Torrance Testi Şekil A Testi kullanılmıştır. Verilerin analizinde Kolmogorov Smirnov (KS) Testi, Tek Değişkenli Kovaryans Analizi (ANCOVA) ve regresyon analizi yapılmıştır. ANCOVA sonuçları, akıcılık, özgünlük, başlıkların soyutlanması ve yaratıcılık alt ölçekleri arasında erken kapanma direnci dallarından elde edilen yaşa göre düzeltilmiş puanlarda anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir. Bununla birlikte, zenginleştirme alt ölçeğinde şubeye göre anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p <.001). Zenginleştirme ( D : 13.06)okul öncesi öğretmenlerinin puanlarının sınıf öğretmenlerinin zenginleştirme ( D : 10.85)  puanlarından anlamlı derecede yüksek olduğu bulundu . Çoklu regresyon analizi, bu yaratıcı alt ölçekleri tüm eşduyumsal yeteneği tahmin görülmüştür (F (5,124) = 69.01, p <001, burada R = 0,858, R 2 = 0,736, R ' 2 adj = 0,725) .  Verilerin test edilmesinde .05'in anlamlılık düzeyi dikkate alınmıştır.

【 授权许可】

Unknown