Pytanie Dietricha Bennera o pedagogiczną legitymację szkoły

Horyzonty Wychowania

Marek Kościelniak¹ 

[1] Uniwersytet JagiellońskiInstytut Pedagogiki;

关键词: pedagogiczna legitymacja szkoły;    teoria szkoły;    pedagogika szkolna;    krytyczna teoria szkoły;    G.W.F. Hegel;    J.F. Herbart;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

W artykule opisane zostały istotne punkty rozważań Dietricha Bennera poświęconych pedagogicznej legitymizacji „ukszolnienia” wychowania i kształcenia, na podstawie książki tegoż autora Studien zur Didaktik und Schultheorie (1995). Śledząc główne wątki myśli Bennera, autor artykułu podejmuje refleksję nad znaczeniem przedstawionych przez berlińskiego teoretyka propozycji współczesnych możliwości uprawiania teorii szkoły i pedagogiki szkolnej oraz usiłuje odczytać implikacje sytuacji braku pedagogicznego uzasadnienia niezbędności szkoły dla całej pedagogiki. W opinii autora artykułu rozważania Bennera pozwalają bowiem dostrzec istotne powody do niepokoju o losy pedagogicznej wiedzy o szkole w tym, że szkoła niemal od zarania swojej nowożytnej historii obywa się bez pedagogicznej legitymacji, działając jako zależna od państwa instytucja społeczna, zadowalająca się mandatem społeczno-politycznym, na podstawie którego realizuje zadania leżące głównie w interesie państwa.

【 授权许可】

Unknown