Prevalencia del síndrome de burnout en la dirección de instituciones educativas públicas en Barrios Altos, Lima - Perú

Revista Electronic@ Educare

Deyanira Annel Goicochea-Rojas¹  Pablo César Torres-Cañizalez²  John Kendry Cobo-Beltrán²  Juan Pablo De la Guerra-De Urioste³ 

[1] Municipalidad Metropolitana de Lima;Universidad César Vallejo;Universidad San Ignacio de Loyola;

关键词: síndrome de burnout;    agotamiento emocional;    realización personal;    despersonalización;    estrés;    dirección escolar;   

DOI  :  10.15359/ree.25-3.28

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Objetivo. Esta investigación tiene como propósito determinar la prevalencia del síndrome de burnout en la dirección escolar de las instituciones de educación básica regular en la zona de Barrios Altos, Lima. Metodología. Se empleó un diseño de investigación no experimental, con una orientación descriptiva del evento de estudio, para lo cual se aplicó el Maslach Burnout Inventory a los 22 sujetos directores que conforman el equipo de dirección de las instituciones educativas públicas, que constituyen el 100% de la población del estudio. Resultados. Se ha encontrado un nivel medio de agotamiento emocional, un bajo nivel de despersonalización y alta realización personal. Conclusiones. La prevalencia del síndrome de burnout en el colectivo de los sujetos directores es baja; sin embargo, se encontraron niveles moderados de agotamiento emocional, los cuales constituyen un rasgo que, de mantenerse en el tiempo, podría derivar en burnout. Este trabajo constituye un aporte investigativo preliminar, que deja el camino abierto para futuros estudios relacionados con el personal directivo escolar y el síndrome de burnout.

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