Roteiro | |
Políticas de formação de professores no Brasil: desdobramentos e interlocução com diretrizes dos organismos internacionais | |
Janilse Fernandes Nunes1  Marilene Gabriel Dalla Corte2  Rosane Carneiro Sarturi3  | |
[1] Centro Universitário Franciscano (UNIFRA).;Universidade Federal de Santa Maria;Universidade Frederal de Santa Maria (UFSM).; | |
关键词: políticas públicas; formação de professores; organismos internacionais; | |
DOI : 10.18593/r.v43i1.13094 | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
No texto analisam-se as políticas de formação dos professores no Brasil em seus desdobramentos e recomendações de organismos internacionais. O artigo é fruto de pesquisa bibliográfica e documental, à luz de marcos teóricos e legais que subsidiam reflexões acerca das prioridades, orientações e programas de governo subjacentes à formação de professores. Entre os principais resultados, destacam-se: as reformas educacionais observam as recomendações dos organismos internacionais; as políticas educativas atuais reafirmam a centralidade da formação para o/no exercício da docência; os programas de formação estão relacionados à natureza das funções docentes; e as instituições formadoras atuam como mecanismos para atender às demandas de processos produtivos e performativos oriundos da lógica global.
【 授权许可】
Unknown