L'accessibilità del mobile learning

Italian Journal of Educational Technology

Michelle Pieri¹ 

[1] Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano;

关键词: Tecnologie didattiche;    Tecnologie per l'apprendimento;    TIC e Inclusione;    Mobile learning;    accessibilità;    disabilità;   

DOI  :  10.17471/2499-4324/235

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Questo lavoro intende porre a disposizione di coloro che si occupano di nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC) nei processi formativi, siano essi ricercatori, docenti, formatori o sviluppatori hardware o software, lo stato dell’arte della mobile learning accessibility. Per realizzare questo contributo è stata condotta una ricerca bibliografica nella letteratura nazionale e internazionale relativa alla mobile learning accessibility. Da questa indagine è emerso che la mobile learning accessibility, come filone di studio e di ricerca, è ancora agli albori a livello internazionale, e quasi inesistente a livello nazionale. Dopo aver proposto una definizione di mobile learning e di accessibilità, nel contributo verranno presentati i due approcci alla mobile learning accessibility presenti in letteratura e i principali progetti relativi alla mobile learning accessibility di cui sino ad ora si ha notizia a livello nazionale e internazionale.

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