Educación para la paz y formación profesional: aproximación desde la investigación documental

Praxis & Saber

Myriam Fernanda Torres Gómez¹ 

[1] Universidad de la Salle, Colombia;

关键词: educación;    consolidación de la paz;    formación integral;    educación para los derechos humanos;   

DOI  :  https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n22.2019.7424

来源: DOAJ

【 摘 要 】

En la actual coyuntura sociopolítica del continente, se observa una tendencia hacia la guerra, la xenofobia, el odio, la exclusión, el terror y la significación del otro como “enemigo”. Este panorama revela expresiones de violencia con la imposición de poder que desconoce la garantía de derechos desde la diversidad. Este artículo muestra hallazgos y retos pedagógicos productos de la investigación cualitativa documental y el análisis de más de cuarenta documentos. También ofrece rutas para repensar el lugar de la educación en y para la paz en la formación profesional. Como hallazgo se observa el incipiente abordaje didáctico desde las prácticas educativas en torno a la paz en el contexto universitario de las ciencias sociales, el cual centra su atención en el abordaje de la paz en perspectiva de conflictos macrosociales y sociopolíticos, y no en formar desde y para la paz en el contexto de la vida cotidiana

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