Concepções de estudantes universitários brasileiros sobre os fatores e as funções da aprendizagem

Ensaio

Luiz Gustavo Lima Freire¹  António Manuel Duarte² 

[1] Faculdade dos Guararapes Laureate International Universities. Jabotão dos Guararapes, Pernambuco, Brasil;Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia. Lisboa, Portugal;

关键词: Aprendizagem acadêmica;    Concepções de aprendizagem;    Fenomenografia;   

DOI  :  10.1590/S0104-40362016000200006

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo expõe parte dos resultados de uma investigação que teve como objetivo explorar as concepções de aprendizagem de um grupo de estudantes universitários brasileiros, à luz da perspectiva fenomenográfica: os resultados relativos às suas concepções sobre os fatores e as funções de aprendizagem. Quinze estudantes de um curso de Psicologia foram entrevistados com base num guião de uma entrevista semiestruturada. As respostas, sujeitas a uma análise de conteúdo, revelaram a atribuição, à aprendizagem, de funções adaptativas, cognitivas, motivacionais e interpessoais, assim como de fatores pessoais e ambientais. Os resultados permitem a constatação de uma replicação de parte das concepções sobre os fatores e as funções da aprendizagem anteriormente reveladas por outros estudos fenomenográficos, assim como do surgimento de concepções aparentemente novas.

【 授权许可】

Unknown