期刊论文

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Herausforderung Lehrer*innenbildung
Anforderungen Forschenden Lernens im Praxissemester

Kerstin Darge¹ Johannes König¹ Kai Kaspar¹ Franca Cammann¹
[1] Universität zu Köln;
关键词: Lehrer_innenbildung; Praxissemester; Forschendes Lernen; Studienprojekt;
DOI : 10.4119/hlz-2400
来源: DOAJ


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