Estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo a estudiantes de español como segunda lengua

Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica

Flor Garita Hernández¹ 

[1] Universidad de Costa Rica, Escuela de Filología, Lingüística y Literatura;

关键词: ESL;    Español como segunda lengua;    enseñanza;    oraciones de relativo;    SFL;    Spanish as a Foreign Language;   

DOI  :  10.15517/rfl.v30i1.4464

来源: DOAJ

【 摘 要 】

En este trabajo se desarrollan algunas estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo en español como segunda lengua. Su objetivo principal es brindarle al profesor de español la aplicación de una estrategia metodológica a la luz de las teorías y métodos modernos de enseñanza de segundas lenguas. Se ha escogido la oración de relativo porque es una de las estructuras catalogadas como un universal lingüístico que, como tal y de acuerdo con las teorías de Chomsky, estará presente en la mente de todos los estudiantes aunque hablen lenguas diferentes.

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