Ensino da didática no curso de licenciatura em pedagogia: estudo a partir do programa da disciplina

Revista Educação em Questão

Joana Paulin Romanowski¹  Enderson Lopes Guimarães²  Juliana Domit Mallat² 

[1] Centro Universitario Internacional - UNINTER;Pontifícia Universidade Católica do Paraná;

关键词: ensino de didática;    curso de pedagogia;    abordagens pedagógicas;    formação do pedagogo;   

DOI  :  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n55ID18889

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O artigo focaliza o ensino de didática a partir da análise das ementas da disciplina da década de 1970 a 2018 em um curso de pedagogia. Compreende a Didática como área do conhecimento que expressa a relação teórica e prática no processo de ensino e aprendizagem. Analisa a relação entre os diferentes períodos da formação de professores e o ensino de Didática em um curso de licenciatura em Pedagogia. Para isso realiza uma pesquisa de abordagem qualitativa (Ludke e André, 2013) alicerçada em estudo documental e bibliográfico. Os aportes de estudo incluem Gatti, Martins, Romanowski, Veiga, e outros que discutem a didática no contexto das políticas educacionais e da formação de professores. Os dados indicam que o ensino de didática expressa mudanças de abordagens determinadas pela organização social e política, das pesquisas e da prática pedagógica o que influencia seu ensino e resulta um conhecimento poderoso na formação dos professores.

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