Linguistic and Pragmatic Competence: Development Issues

Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica

Leyla Hasbún Hasbún¹ 

[1] Universidad de Costa Rica, Escuela de Lenguas Modernas, Programa de Posgrado en la Enseñanza del Inglés;

关键词: Inglés como lengua extranjera;    enseñanza;    competencia pragmática;    EFL;    English as a Foreign Language;    Pragmatic Competence;   

DOI  :  10.15517/rfl.v30i1.4465

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El presente es un estudio del desarrollo lingüístico y pragmático de un grupo de estudiantes de inglés como lengua extranjera quienes escribieron una serie de mensajes a sus profesores. La evaluación de este desarrollo, la cual se espera se refleje en los mensajes, fue llevada a cabo por un grupo de profesores, un grupo de estudiantes hablantes nativos del inglés y dos grupos de estudiantes de la Escuela de Lenguas Modernas. Los resultados indican que hay diferencias entre las apreciaciones entre los grupos y dentro del mismo grupo; que las justificaciones empleadas varían en el grado de elaboración, y que los estudiantes juzgaron que algunas formas gramaticales eran incorrectas.

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