Enseñando investigación cualitativa en salud: evaluación de un curso de formación en la perspectiva de los alumnos

Interface: Comunicação, Saúde, Educação

Luz María Tejada-Tayabas¹  Abel Mercado-Martínez²  Brenda Trigueros-Becerra²  Francisco Mercado-Martínez²  Irma Xóchitl Fuentes-Uribe²  Elizabeth Alcántara-Hernández² 

[1] Universidad Autónoma de San Luís Potosí;Universidad de Guadalajara;

关键词: Investigación cualitativa;    Enseñanza;    Salud;    Evaluación;   

DOI  :  10.1590/S1414-32832008000300005

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Se implementaron numerosas intervenciones educativas visando la capacitación en pesquisa cualitativa. No obstante son escasos los trabajos que valoran sus procesos o resultados, sobre todo considerando la perspectiva de los participantes. Este estudio valora un curso de especialización en pesquisa cualitativa en salud a partir de la perspectiva de los alumnos. El curso se realizó en cuatro ocasiones, siendo su valuación de tipo cualitativo. Aproximadamente ochenta profesionales de salud y ciencias sociales participaron del curso. Para la obtención de los datos se utilizó triangulación de métodos: cuestionarios con preguntas abiertas, entrevistas individuales y la retro-alimentación de los participantes. Una variante del método SWOT fue utilizada. Se empleó el análisis de contenido para el tratamiento de las informaciones. Según los alumnos, el curso les permitió adquirir conocimientos y aprender teorías sobre pesquisa cualitativa y, en menor escala, elaborar proyectos de pesquisa. También se refirieron a dificultades y obstáculos, como falta de tiempo, de recursos y de apoyo. Se sugieren varias estrategias para perfeccionar el proceso de formación valuado.

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