La enseñanza de la matemática en la carrera de Microbiología Clínica e Industrial durante la pandemia de la COVID-19: herramientas tecnológicas y educación con el enfoque: Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS)

Analecta Veterinaria

Silvia Porro¹  Damian Lampert² 

[1] 2.Departamento de Ciencia y Tecnología, Universidad Nacional de Quilmes. ;Universidad Nacional de Quilmes /Facultad de Ciencias Veterinarias, Universidad Nacional de La Plata;

关键词: matemática;    educación CTS;    herramientas tecnológicas;    pandemia;   

DOI  :  10.24215/15142590e055

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Se presenta una investigación cualitativa, de carácter exploratoria y reflexiva, sobre la enseñanza de la matemática durante la pandemia de la COVID-19, a partir de la utilización de diferentes herramientas tecnológicas y del abordaje del enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS). Se analizan las ventajas y desventajas de diferentes herramientas, tales como plataformas web, aplicaciones de videoconferencias y tabletas gráficas, para tratar resolver problemas, de manera sincrónica, durante las clases virtuales. Enseñar matemática a partir del enfoque CTS, permite contextualizar los contenidos disciplinares en relación con temas de sociología e historia de la ciencia, analizando, por ejemplo, el desarrollo de una enfermedad.

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