ENSEÑAR Y EL APRENDER LA HISTORIA DESDE LA MEMORIA HISTÓRICA

Opuntia Brava

Deinova Leyva Rúa¹  Angel Felipe Jevey Vázquez² 

[1] Licenciada en Educación, Especialidad en Educación Especial, ha realizado una especialización en Didáctica de la Historia. Es asistente. Se desempeña como profesora de la carrera de Educación Especial en la Universidad Pedagógica Pepito Tey, Las Tunas, Cuba. ;Profesor Titular y Doctor en Ciencias Pedagógicas, con especialización en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales. Se desempeña como Académico del Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad Pedagógica Pepito Tey, Las Tunas, Cuba.;

关键词: memoria histórica;    memoria personal;    memoria familiar;    memoria local;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artículo incursiona en una importante problemática relacionada con el tratamiento que ha recibido la memoria histórica como elemento esencial para enseñar y aprender la historia del lugar donde vivimos. La memoria histórica, desde nuestra visión, es uno de los componentes del patrimonio inmaterial de los pueblos que más requiere ser atendido y aprovechado en nuestras escuelas. Las potencialidades de la memoria histórica, como categoría cultural requiere ser conocida desde la ciencia y utilizada en la tarea educativa de la escuela. Estas razones hacen que este artículo tenga como objetivo explicar la importancia de la memoria histórica para la salvaguarda patrimonial de la historia personal, familiar, local y nacional, a partir de su relación con la gestión comunitaria de la escuela, y sobre la base de la contextualización educativa de esta categoría, tan necesaria en las actuales circunstancias ideológicas de la nación cubana.

【 授权许可】

Unknown