DOS DESASTRES DE SOFIA: A IMPORTÂNCIA DAS EMOÇÕES NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

EntreLetras

Selma Maria Abdalla Dias Barbosa¹  Francisco Neto Pereira Pinto¹ 

[1] Universidade Federal do Tocantins - UFT;

关键词: e moções;    formação de professores;    ensino e aprendizagem de línguas;    formação de professores;    ensino e aprendizagem de línguas.;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

o objetivo deste texto é discutir o papel que as emoções desempenham nas relações entre professor e aluno no contexto de aprendizagem de uma língua estrangeira (FIEDLER & BLESS, 2000; FRIJDA, MANSTEAD, & BEM, 2000; ROSIEK, 2003). Para tanto, procuramos amarrar a argumentação com três nós importantes: o primeiro se refere ao encontro com o conto os Desastres de Sofia, de Clarice Lispector; o segundo, à relação emocional entre professor/aluno, conforme reflexões de Sigmund Freud, em Algumas reflexões sobre a psicologia escolar, e, por último, à breve análise de uma narrativa apresentada por uma professora em formação de um curso de formação continuada em Letras/Inglês, modalidade PARFOR, oferecido pela Universidade Federal do Tocantins, Campus de Araguaína.

【 授权许可】

Unknown