Психологічний Часопис | |
СОЦІАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЯК ПОКАЗНИК ГОТОВНОСТІ ДО НАВЧАННЯ | |
Anna Chobanyan1  Alla Kolyshkina1  | |
[1] Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка; | |
关键词: готовність до навчання, соціальна компетентність, порушення інтелектуального розвитку, спеціальна дошкільна освіта.; | |
DOI : 10.31108/1.2018.1.11.6 | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
У статті розглядається питання готовності дітей старшого дошкільного віку з помірною розумовою відсталістю до навчання у школі. Автори особливу увагу приділяють саме соціальній компетентності, адже вона значно підвищує ефективність адаптації дітей з порушенням інтелектуального розвитку. Особливого значення соціальний розвиток дитини з помірною розумовою відсталістю набуває в аспекті залучення дитини до соціокультурного середовища. Так, орієнтація національної освіти на особистість дитини зумовлює нову стратегію виховання на основі гуманістичних засад – реалізацію прав дитини із помірною розумовою відсталістю на освіту та забезпечення умов для виявлення своїх можливостей у процесі спеціально організованого навчання і виховання й повноцінного суспільного життя.
【 授权许可】
Unknown