Análisis del rendimiento académico en un curso de educación superior a través de Open EDX

Ciencia y Educación

Rodrigo Alejandro Vega López¹ 

[1] Universidad de la Serena, Chile;

关键词: enseñanza a distancia;    evaluación del estudiante;    nota de examen;    enseñanza universitaria;    método de evaluación;   

DOI  :  10.22206/cyed.2020.v4i1.pp33-45

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Se presenta el análisis de los resultados de un curso electivo implementado en la Universidad de La Serena, Chile. Su objetivo es contribuir a desarrollar futuras líneas de investigación que puedan fortalecer la toma de decisiones en todo lo referente a la articulación del uso de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su alcance es explicativo simple, de carácter temporal-transversal. El universo está compuesto por los estudiantes inscritos en la asignatura y la muestra corresponde a los 72 alumnos que participaron en su ejecución. Para su análisis, se consideran las medidas de posición, de variabilidad y de forma. Además, se determina la frecuencia y el poder predictivo de las estrategias evaluativas sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Los resultados indican diferencias entre las frecuencias de ingreso y los perfiles de los estudiantes, además de responder a las estrategias evaluativas propuestas considerando la intencionalidad que posean.

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