期刊论文

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African Journal of Disability
A snapshot of the chalkboard writing experiences of Bachelor of Education students with visual disabilities in South Africa

Roshanthni Subrayen¹ Rubby Dhunpath²
[1] Disability Support Unit, School of Education, University of KwaZulu-Natal, Durban;Teaching and Learning Office, University of KwaZulu-Natal, Durban;
关键词: Visual disabilities; teaching practice school placements; higher education; student retention; Bachelor of Education; teaching practice learning communities; stigma; chalkboard arrangements;
DOI : 10.4102/ajod.v8i0.523
来源: DOAJ


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