Narrativas de formação: o que dizem licenciandas e professoras iniciantes

Revista de Educação Pública

Elisa Gomes MAGALHÃES¹  Ana Paula Gestoso SOUZA¹  Filomena Maria Arruda MONTEIRO²  Rosa Maria Moraes Anunciato OLIVEIRA³ 

[1] ;UFMT;UFSCar, São Carlos;

关键词: Formação de Professores. Trajetórias de Formação Docente. Investigação Narrativa;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Esse artigo apresenta e analisa a perspectiva de professoras iniciantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental e licenciandas em Pedagogia ao refletirem em fórum de discussão online acerca da experiência de elaborar narrativas sobre seu período de escolarização e de experiências vivenciadas no início da carreira docente. As reflexões teórico-metodológicas aqui apresentadas fundamentam-se nos pressupostos da Investigação Narrativa e da Formação de Professores. Os resultados indicam que escrever e dialogar sobre as experiências de escolarização permitiu que as professoras pensassem sobre a própria prática e as licenciandas sobre a futura atuação, buscando seu desenvolvimento profissional.

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