Propuesta didáctica para trabajar la sintaxis en una Gramática Orientada a las Competencias en segundo y tercero de la ESO

Revista de Gramática Orientada a las Competencias

Alicia Salinas Sánchez¹  Manuela Poza Álvarez² 

[1] ;IES PUÇOL;

关键词: sintaxis reflexiva;    análisis inverso;    pares mínimos;    complementos argumentales;    adjunto;    enfoque científico;   

DOI  :  10.5565/rev/regroc.73

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La enseñanza de la sintaxis y de la gramática orientada a las competencias no es algo sencillo ni que se lleve a cabo a nivel general en las aulas. Precisamente porque es necesaria una preparación y reflexión previas por parte del profesorado, proponemos una secuencia didáctica que introduzca la sintaxis siguiendo esta metodología. Entendemos que esta secuencia didáctica es una propuesta tiene la intención de iniciar al alumnado en esta forma de trabajar la sintaxis, promover la reflexión y el trabajo con el uso propio del lenguaje para mejorarlo. Así mismo se pretende dar un estatus científico al estudio de la gramática y que sirva a otros docentes para iniciarse en esta metodología.

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