Vivências de professores de matemática em início de carreira na utilização das tecnologias da informação e comunicação

Zetetiké

Reginaldo Fernando Carneiro¹  Cármen Lúcia Brancaglion Passos¹ 

[1] Universidade Federal de São Carlos;

关键词: Vivências dos professores. Início de carreira. Tecnologias da informação e comunicação.;   

DOI  :  10.20396/zet.v17i32.8646707

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Esta pesquisa buscou investigar as vivências dos professores em início de carreira, ao utilizarem as Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC – em suas aulas. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários e entrevistas semiestruturadas com quatro sujeitos. Além das dificuldades, dos medos, das angústias freqüentes no início de carreira apontados pela literatura nacional e internacional sobre essa temática, outros aspectos são acrescidos devido à utilização das tecnologias: a velocidade mais lenta das aulas com as tecnologias devido a sua dinâmica; a falta de conhecimento, por parte dos alunos, dessas ferramentas tecnológicas; a imprevisibilidade; a improvisação, entre outros. Contudo, as diversas maneiras com que as tecnologias foram utilizadas evidenciaram muita criatividade e clareza dos objetivos, e as experiências positivas dessa fase podem ter contribuído para minimizar o “choque de realidade”, além de outras vivências, como a participação em cursos de formação continuada e o apoio de grupos colaborativos.

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