Competencias digitales y alfabetización mediática para una educación abierta y en línea

Obra Digital

José António Moreira¹  Sara Dias-Trindade² 

[1] Universidade Aberta (Portugal);Universidade de Coimbra (Portugal);

关键词: tecnologías digitales;    alfabetización mediática;    aprendizaje;    educación abierta;    educación en línea;   

DOI  :  10.25029/od.2021.341.21

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Vivimos en una sociedad donde la realidad física y virtual están cada vez más entrelazadas. Los límites entre el cuerpo y el imaginario adquieren nuevos contornos y definiciones, afectando aspectos importantes y esenciales, como el poder de participación y emancipación del individuo en la sociedad en la que se inserta. El vertiginoso ritmo de la sociedad tecnológica y digital hace imprescindible que tanto docentes como alumnos sepan utilizar diferentes recursos digitales para crear y desarrollar entornos de aprendizaje que conduzcan no solo a la adquisición de conocimientos, sino también a escenarios que promuevan el desarrollo de diferentes habilidades de aprendizaje. Recientemente, el énfasis dado a la relevancia de la competencia digital ha dado lugar al desarrollo de varias iniciativas en Europa destinadas a promover la competencia digital y mediática. Además, evaluar los medios de comunicación de forma crítica y consciente, desarrollando las habilidades necesarias para participar de forma activa e informada en la sociedad, se considera hoy una competencia fundamental para una sociedad cada vez más mediatizada y también para una educación que se mueve cada vez más de forma fluida. entre espacios formales y no formales. Para ello, es necesario repensar los objetivos y metodologías de la educación, partiendo de un concepto de alfabetización en continua evolución, relacionado con las habilidades necesarias para leer, comprender y comunicarse.

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