Projeto ponto de partida: o ensino de projetos de rodovias através de uma abordagem lúdico-real-didática

Transportes

Daniel Sergio Presta Garcia¹ 

[1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul;

关键词: Rodovias;    Projeto;    Jogos Educacional;    Indicadores de Desempenho;    AHP.;   

DOI  :  10.14295/transportes.v25i3.1327

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O ensino tradicional, baseado exclusivamente em aulas expositivas, vem transformando os alunos em meros expectadores do processo ensino-aprendizagem. Atividades lúdico-didáticas são usuais na educação infantil, mas ainda raras no ensino superior. O presente artigo propõe uma abordagem lúdico-real-didática para a disciplina de Rodovias da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS –, denominada de Projeto Ponto de Partida. Neste são tratados aspectos de forma, de conteúdo, de etapas e de avaliação do Projeto sob a ótica de proposta pedagógica no ensino de engenharia.

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