Convencionalidade na aquisição de verbos: estudo comparativo das análises dicotômicas e contínuas

Psicologia: Teoria e Pesquisa

Lauren Tonietto¹  Jaqueline de Carvalho Rodrigues¹  Tania Mara Sperb¹  Maria Alice de Mattos Pimenta Parente¹ 

[1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul;

关键词: conventionality;    lexical acquisition;    verbs;    children;    Likert scale;   

DOI  :  10.1590/S0102-37722012000100010

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A convencionalidade é um princípio pragmático da aquisição lexical que possibilita a adequação das palavras ao contexto. O objetivo deste estudo foi comparar dois tipos de análise - dicotômica e contínua - da convencionalidade dos verbos, obtidos por meio de uma tarefa de nomeação de ações composta por 17 vídeos breves, aplicada a 37 crianças com idades entre 2:0 e 3:0 e 43 crianças entre 3:1 e 4:5. Foram comparadas duas análises: (1) dicotômica - verbos classificados como não convencionais ou convencionais; e (2) contínua - escores entre 1 e 5, obtidos por escala likert. Os resultados mostraram que as duas formas de análise diferenciam os grupos etários, embora a análise contínua apresente vantagens, revelando mais detalhes do desenvolvimento do léxico de verbos.

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