O Ages and Stages Questionnaires (ASQ-BR) e ações colaborativas entre pais e educadores

Temas em Educação e Saúde

Patrícia Carla de Souza Della Barba¹  Maysa Marinho Antunes Ramos¹  Mayara Soler Ramos Mazak¹  Evellin Eri Miyamoto¹ 

[1] Universidade Federal de São Carlos;

关键词: Monitoramento;    Desenvolvimento infantil;    ASQ-BR;    Educação infantil;    Família.;   

DOI  :  10.26673/rtes.v14.n1.2018.10581

来源: DOAJ

【 摘 要 】

No Brasil, percebe-se uma carência de instrumentos de monitoramento do desenvolvimento infantil que subsidiem a Intervenção Precoce. Isto posto, o Ages and Stages Questionnaires surge como uma possibilidade, visto que permite a participação de pais e educadores no acompanhamento do desenvolvimento infantil. O objetivo deste estudo foi verificar a aplicabilidade do ASQ-BR por educadores, bem como o envolvimento dos pais nesse processo. Para a coleta de dados utilizou-se o ASQ-BR, um pré e pós-teste aplicados aos educadores, um guia de questões para analisar suas impressões pessoais e um diário de campo para o acompanhamento da aplicação do instrumento. Os resultados revelaram que os educadores possuem capacidades para aplicar o ASQ-BR e que o instrumento permitiu maior compartilhamento de informações sobre o desenvolvimento infantil entre pais e educadores. O ASQ-BR aponta potencialidades no contexto da educação infantil, pois é um instrumento que permite acompanhar o desenvolvimento.

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