Experiencia educativa de la asignatura Farmacognosia en el contexto de la pandemia

Revista Andina de Educación

Jerónimo Ulloa¹  Vanina Catalano¹  Catalina Iglesias¹  Valeria Sülsen¹  Flavia Redko¹  LucilaLladró¹  TomásSgarlata¹  Natalia Hernández¹  Jimena Borgo¹  Adriana Ouviña¹ 

[1] Universidad de Buenos Aires, Facultad de Farmacia y Bioquímica, Cátedra de Farmacognosia. Buenos Aires, Argentina.;

关键词: Virtualidad;    Enseñanza-aprendizaje;    Pandemia;    Farmacognosia;   

DOI  :  10.32719/26312816.2021.4.2.5

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La pandemia del Covid-19 impactó en los distintos niveles educativos, incluido el universitario. En este sentido, se adecuaron los contenidos de los seminarios y trabajos prácticos de Farmacognosia, materia del octavo cuatrimestre de la carrera de Farmacia de la Universidad de Buenos Aires, a la instancia virtual. A su vez, se recurrió a diversas estrategias e implementación de herramientas para fomentar la comunicación, la participación activa de los alumnos, el trabajo colaborativo y la comprensión de los contenidos. Los resultados obtenidos, referidos a la implementación de plataformas y recursos en los temas de procesos extractivos y grupos fitoquímicos I, son alentadores y demuestran el interés y participación de los alumnos contribuyendo al proceso de enseñanza-aprendizaje en la instancia virtual.

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