Desarrollo de un instrumento para evaluar actitudes hacia la formación universitaria: un estudio de caso en la UAM-I

Revista Electrónica de Investigación Educativa

Graciela Ontiveros Ruiz¹  Margarita Viniegra Ramirez¹  Raquel Valdes Cristerna¹  Consuelo Díaz¹  Rubicelia Vargas Fosada¹  Martha Diana Bosco Hernández² 

[1] Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México;Universidad Nacional Autónoma de México;

关键词: actitud del estudiante;    educación superior;    ciencias;    instrumento de medición;    evaluación del estudiante.;   

DOI  :  10.24320/redie.2019.21.e38.1998

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Considerando que las actitudes tienen una gran incidencia en el desempeño académico de los alumnos, se reporta la elaboración y validación de un instrumento para evaluar las actitudes hacia la formación universitaria de estudiantes en Ciencias Básicas e Ingeniería. El instrumento fue validado por expertos y el análisis de consistencia interna reportó un Alfa de Cronbach total de 0.96. Se aplicó a un grupo de 123 estudiantes; el análisis factorial (Bartlett de 131.38 con p < 0.0001 y KMO de 0.842) permitió identificar dos factores asociados a procesos grupales e individuales. El análisis de conglomerados de cada factor (Anova p < 0.001) permitió la identificación de tres niveles en la escala de actitudes. Se construyó la descripción de los perfiles de actitudes hacia la formación universitaria para cada nivel en cada dimensión. Se ejemplifica la descripción del perfil actitudinal en dos casos de alumnos en formación propedéutica.

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