Foucault: o liame da genealogia no processo cultural do saber, poder e educação

OPSIS : Revista do Departamento de História e Ciências Sociais

Cleudio Marques Ferreira¹  Ismael Ferreira-Rosa² 

[1] Departamento de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão.;Universidade Federal de Uberlândia;

关键词: Genealogia;    Disciplina;    Sujeito;    Poder Educação;   

DOI  :  10.5216/o.v12i2.18354

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este trabalho tem como objetivo compreender o conceito de genealogia em Foucault e suas implicações na formação do processo cultural considerando como fundamentos a transformação da concepção de sujeito, de poder e a percepção das contradições do discurso pedagógico. Primeiramente é preciso fazer o estudo da obra de Foucault para entender a demolição que ele faz acerca do pensamento clássico e sua contribuição teórica para uma nova compreensão do pensamento moderno. E, a partir daí, realizar um elo com a educação, sobretudo no que se refere à produção de conhecimentos. Diante dessa realidade, é necessário conhecer a mudança do conceito de sujeito na modernidade nos fundamentos da genealogia, posteriormente, a análise do poder e por fim contextualizar a educação dentro desse arcabouço teórico.

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