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Reading & Writing
Teachers’ perceptions of reading instruction in selected primary schools in the Eastern Cape

Madoda Cekiso¹
[1] Department of Applied Languages, Tshwane University of Technology;
关键词: Reading strategy; Academic achievement; Teacher development; Strategy instruction; Quality teacher; Interactional characteristics;
DOI : 10.4102/rw.v8i1.158
来源: DOAJ


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