Escala de desarrollo armónico (EDA):Una propuesta para la evaluación clínica del desarrollo infantil desde la Teoría de Sistemas

Revista Iberoamericana de Psicología

Francisco Javier Abellán Olivares, PhD¹  José Antonio López Pina, PhD¹  Emilia Serra Desfilis, PhD² 

[1] Universidad de Murcia;Universidad de Valencia;

关键词: escalas de desarrollo infantil;    teoría de sistemas dinámicos;    índice de armonía;    teoría de respuesta al ítem;    prevención del desarrollo infantil;   

DOI  :  10.33881/2027-1786.rip.13108

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Los profesionales de las ciencias de la salud y de la educación necesitan herramientas adecuadas para llevar a cabo la prevención de los trastornos del desarrollo infantil. La Escala de Desarrollo Armónico –EDA–, se presenta como una propuesta que permite la coordinación interdisciplinaria y la colaboración de los educadores. La escala se ha construido para observar el ascenso del paisaje epigenético individual desde el paradigma de los sistemas dinámicos. Para lograrlo, se han estudiado parámetros que pueden explicar la evolución del sistema –índice de armonía y cociente de desarrollo estable–, un mecanismo del cambio –tirón cognitivo– y fuerzas moldeadoras –velocidad y cristalización–, siguiendo el principio de «armonía» para alcanzar el máximo desarrollo potencial. La estructura de la escala es adecuada para funcionar como un test adaptativo informatizado, por lo que resulta accesible, fácil de usar y puede validarse siguiendo la metodología de respuesta al ítem –TRI–. Las cualidades «orgánicas» de la EDA permiten un funcionamiento interactivo a través de Internet –www.maternal.eu–, donde ya presta servicio a educadores, profesionales e investigadores.

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