Desempenhos de grupos de alunos por intermédio da Teoria de Resposta ao Item

Estudos em Avaliação Educacional

关键词: Escala de Avaliação;    TRI;    Estatística;    Desempenho;    Avaliação da Educação;    SARESP;   

DOI  :  10.18222/eae02320012207

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O objetivo principal do presente trabalho é de apresentar e comparar três formas de eqüalização (ou ligação) de diferentes populações (obtenção de valores dos parâmetros dos itens e das habilidades na mesma escala), a partir de um estudo de simulação, levando em consideração também o problema do número de itens comuns às diferentes provas. Uma apresentação de modelos matemáticos com suas suposições básicas e dos principais métodos de estimação dos parâmetros dos itens (calibração) e de habilidades dos respondentes é realizada. A seguir, são apresentados estudos de simulação e seus principais resultados. Uma aplicação destes resultados na análise do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - SARESP - dos anos 1996 e 1997 é mostrado e, finalmente, são apresentadas conclusões e sugestões.

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